Il Marconi protagonista di «Noi siamo Verona»: l’Istruzione Tecnica al centro del futuro
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Siamo orgogliosi di annunciare che l’ITI Marconi è il protagonista dell'apertura di «Noi siamo Verona», l’iniziativa de L’Arena che dà voce ai giovani delle scuole superiori della provincia. Nell'edizione del 15 aprile, i nostri studenti hanno vestito i panni di giornalisti per riflettere su un tema cruciale: il dialogo tra formazione tecnica e tessuto produttivo veronese.
Una riflessione su scuola, territorio e lavoro
L’articolo mette in luce come l’interazione costante tra i banchi di scuola e le aziende sia la chiave per affrontare le sfide tecnologiche di domani. È un riconoscimento che premia il valore dei nostri laboratori, dell’innovazione e di una didattica capace di costruire competenze concrete.
Il percorso non si ferma alla carta stampata: i ragazzi racconteranno la loro esperienza in un podcast su Radioverona e contribuiranno al "Manifesto della Verona del futuro", che sarà presentato il 12 ottobre al Teatro Ristori.
L’APPROFONDIMENTO - Verona: laboratorio diffuso tra formazione e innovazione
Questo contenuto riprende l'articolo originariamente pubblicato su L'Arena il 15/04/2026, riprodotto con il consenso dell'editore (www.larena.it).
Il cuore della sfida per il nostro territorio è creare progetti congiunti tra istruzione e lavoro, sviluppando soluzioni tecnologiche applicabili e corsi professionalizzanti progettati sulle reali necessità delle aziende locali, rivolti in particolare agli under 30. Verona può diventare un punto di incontro strategico, un laboratorio diffuso dove studenti, docenti e imprese collaborano per rispondere alle sfide dell’Industria 4.0.
L'urgenza dei dati
In Italia e nel Veronese, le imprese segnalano una cronica difficoltà nel reperire figure specializzate, specialmente nei settori della manifattura e dell'impiantistica. Questo squilibrio rischia di rallentare la crescita economica. Nonostante gli istituti tecnici offrano una preparazione pratica, la velocità dell'evoluzione tecnologica (automazione, robotica, IA) richiede un aggiornamento costante e un superamento dei pregiudizi culturali.
Oltre i pregiudizi
Secondo una ricerca di Astraricerche per il Gruppo Tesya, molti giovani percepiscono ancora le professioni tecniche come faticose, poco stimate o mal retribuite. In questo scenario, le esperienze di Alternanza Scuola-Lavoro diventano fondamentali per costruire relazioni dirette con il mondo produttivo. Rafforzare il dialogo tra scuola e territorio non è solo una risposta educativa, ma una vera strategia di sviluppo locale per offrire opportunità concrete ai giovani.
I Protagonisti
Un ringraziamento speciale va alla Dirigente Scolastica per il sostegno e alla docente referente, la Prof.ssa Avesani Orietta, insieme alla dott.ssa Alessia Marangoni, per la guida del gruppo.
La Redazione Studentesca:
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Bruno Gioele, Daniel Colato, Lorenzo Gelmetti, Carlumberto Olivieri, Lorenzo Panato e Simone Volpe.
Testimonianza d’eccellenza: Ad arricchire lo speciale, il contributo di Federico Falco, ex studente del Marconi, il cui successo professionale rappresenta un modello e un motivo di orgoglio per tutta la nostra comunità.
A cura di: Davì Alessio e Manuel Zambelli – Marconi Media LAB